小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题

小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题金仓湖的作文

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简介:?实用标准文档 小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题集小学一年级上册数学试题 加法 与 减法 进位加法(凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,算得数小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题集。) 退位减法(破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数。) 借十法(十几减9,几加1;几减8,几加2;十几小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题集减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5; 十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.) 一、“凑十法小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题集”: 1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为小学一年级数学上册凑十法破十法借十法练习题集学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。 那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题: 在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13; 这就是“凑十法”。 2.“凑十歌”: 1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它,又对又快真方便! 3.“凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到,在不进位加法中也可以用到。以下边例子说明:如在计算14+5时,先把14分成10和4,然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19; 二、 “借十法”(破十法): 1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题: 在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得6,再用6与个位数3相加等于9; 这就是“借十法”。 2.“借十法”口诀:借十法,很简单; 十几减9,几加1;十几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5; 十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9. 3.根据口诀与例题掌握“借十法”。 凑 十 歌 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走。 五五凑成一双手。 一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。 看到9想到1, 看到8想到2, 看到7想到3, 看到6想到4。 看到大数加小数,。 一五6,二四6,三三6,四二6,五一6;6的组成没遗漏。 一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7;7的组成记仔细。 一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8;8的组成记全它。 一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9; 9的组成全都有。 一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10;10的组成共九句。 【 练 习 题. 一 】 (凑 十 法) 9 + 6=9 + 5=9 + 4=9 + 3=9 + 2=9 + 7=9 + 8=9 + 9=8 + 8=8 + 7=8 + 9=8 + 6=8 + 5=8 + 4=8 + 3=7 + 9=7 + 8=7 + 7=7 + 6=7 + 4=7 + 5=6 + 9=6 + 8=6 + 7=6 + 6=6 + 5=5 + 9=5 + 8=5 + 7=5 + 6=4 + 9=4 + 8=4 + 7=3 + 9=3 + 8=2 + 9=【 ... 更多>> 简介:认识图形(一) 第 1 课时 认识图形 一、依据情境,导入新课 交流:你都收集到哪些物体了,跟小伙伴说一说。 这些都是我收集的! 快说说它们都是什么 形状的物体 ! 二、操作学习,感知特点 问题:你能把它们分类整理好吗 ? (一)仔细观察,分一分 (二)结合实际,找一找 交流: 1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同? 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习,感知特点 (三)动手操作,摸一摸 1. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ,用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ,说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ,你发现了什么? 二、操作学习,感知特点 三、巩固练习,强化特点 (一)连一连 (二)数一数 4 1 2 4 三、巩固练习,强化特点 圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。 (三)猜一猜 正正方方六张脸,平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。 长长方方六张脸,相对两面一个样。 三、巩固练习,强化特点 四、拓展提升 找一找,我是用哪些形状的物体制作的机器人呢? 认识图形(一) 第 2 课时 图形的拼组 一、复习巩固,导入新课 回忆:这几个物体是什么形状的?有什么特点? 过渡:根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。 (一)拼一拼。 二、动手操作,探究新知 1. 用 2 个拼一拼。 我拼成了长方体。 2. 用 3 个拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢! 二、动手操作,探究新知 (一)拼一拼。 3. 要想拼成 , 需要几个 ?试一试。 二、动手操作,探究新知 (一)拼一拼。 8 个。 4. 用 4 个 拼一拼。 二、动手操作,探究新知 (一)拼一拼。 看,我拼成了一个正方体! ( ) 个 ( ) 个 ( ) 个 20 5 15 (二)数一数。 二、动手操作,探究新知 4 5 ( ) 个 ( ) 个 过渡:让我们再用这些形状的物体搭一搭吧! 二、动手操作,探究新知 (二)数一数。 (三)搭一搭。 交流:你都知道了什么? 操作:你想怎样搭呢?快动手搭一搭吧! 检验:要想知道谁搭的高,怎么办呢? 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。 比一比就知道了! 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳? 二、动手操作,探究新知 更多>> 简介:?1.数一数 1.我能数得准。 2.我能连得对。 3.我能圈得对。 4.我能画得好。 5.我能涂得美。(按数涂色.) 6.智力冲浪。(图中藏着哪些数字。) 2.比多少 一、 仔仔细细比。 1、 ( )和( ?)同样多。 2﹑ ( )比( )多,( )比( ?)少。 3﹑ ( ?)比( ?)( ?)。( ?)比( ?)( )。 二、认认真真数。 一共有()个图形,圆柱有()个,笑脸有( )个,☆有()个,长方形有()个,()最多,()最少,()和()同样多。 三、?轻轻松松画。 1、?在最多的下面画☆,在最少的下面画△。 2、在最大的下面画○,在最小的下面画△。 3、画△比○多2个。 ○○○○○? _____________________ 4、画□和☆同样多。 ☆☆☆☆☆☆ _____________________ 5、在多的后面打√,在少的后面打×。 四、?智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗? 综合练习 1.照样子,数一数,画一画。 2.练一练 4.谁多谁少。 ○○○○○○○○ △△△△△△△△△ ☆☆☆☆☆☆ ①○比△ ? ?,△比○ ②△比☆,☆比△ 5.比一比,谁多?谁少?(在多的后面画“V”) 6.画一画。 ①画O,与△同样多。 △△△△△ ②画O,比口多2 口口口口 7.数一数,照样子用“O”画一画。 白云:OO? 花:? ? 玉米: 人:? ? ?树:? ?小鸭: 辣椒:? ? 汽车: 8.小朋友,请你先数一数,再连线。 更多>> 简介:?一年级数学上册典型练习题 一、填空题 1.填一填。 ?⑴ 比8少2的数是()。 ⑵ 7和9中间的数是 ()。 ⑶ 比7多1的数是();比7多2的数是()。 ⑷ 比9小的数有(? ?)。 3.填空。 (6)与7相邻的两个数是()和( )。 (7)比10小而又比7大的数有(? ?)。 (8)与6相邻的两个数是()和()。比9小3的数是()。? (9)我在10的前面,8的后面。我是( )。 (10)我在7的前面,5的后面。我是( )。 (11)在2、9、3、0、8、5、7、4、6中,左数第6个数是(),第8个数是(),第2个数是(),最大的一个数是(),最小的一个数是()。 (12) 一个数前面是7,后面是9,这个数是()。 4. 想一想。 (1)同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人? (2)同学们排队做操,从前面数,小红排第4,从后面数,小红排第5,这一队一共有多少人?? (3)盘子里有18个草莓,芳芳上午吃了5个,下午吃了6个,她吃了多少个? (4) 用17-4-10=3(支)编一道题。 ? 二、填一填。 (1)吃饭时,我们通常用()手端碗,()手拿筷子。 (2)写字时,我们通常用()手拿笔。 ? (3)走路时,我们要靠()侧行走。 (4)上课发言应举()手,走路时应先迈()脚。 (5) 10前面有(?)个数,6再往后数的三个数是(?)、(?)、 (?),6往前数两个数是()。 (6)1个十和5个一合起来是()。 (7)2个十组成的数是()。 (8)比14多1的数是(),比14少1的数是()。 (9)与17相邻的两个数分别是()和()。? (10)16里面有()个 十和()个一。 (11)1个十和5个一合起来是();1个十和()个一合起来是()。 (12)和18相邻的两个数是()和()。 (13)16比10多()。8比14少()。 (14)12前面一个数是(),后面一个数是()。 (15)14里面有()个一和()个十。 (16)9个一和1个十合起来是() (17)10前面一个数是(),后面一个数是()。 (18)20里面有()个十 (19)我比17小,比15大,我是(?)。 (20)我在14和12之间,我是()。 (21)13的个位上是(),十位上是()。 三、 □内可以填几? ⑴ 8+□<13?⑵ 6+□<12 ⑶ 19-□>14 ⑷ 17-□>11 四、 解决问题 1、我后面有8个人。我前面有6个人。一共有多少人 2、兔妈妈带着小兔们排队做游戏,兔妈妈左边有5只小兔,右边有6只小兔,一共有多少只小兔做游戏? 3、体操队的同学排成2排做操,一排6人,另一排9人,一共多少人? 4、小明看一本书,昨天看了9页,今天看了8页,小明两天一共看了多少页? 5、一群人排队上车,从前往后数,乐乐排第六,从后往前数,乐乐排第3,请你帮乐乐算一算,这一排共有多少人? 6、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书? 更多>> 简介:?连加连减 1. 看图列式,并计算。 2+□+□=□ □+□+□=□ 10-□-□=□ 2.计算下列各题。 3+4+1=7+2+1=6+4+0=4+3+2=9-4-1=8-2-5=6-3-3=4-1-2=2+2+4=5+2+3=3.看图列式。 □-□-□=□ 4. 在方格里填上合适的数,使横着相加的结果等于右面的数。 1 8 2 9 3 10 5. 填上数,使横行、竖行的三个数相加都得9。 不能填相同的数。 3 加减混合 1.看图列式,并计算。 5-□+□=□ 3+□-□=□ □+□-□=□ 2. 计算下列各题。 9+1-5=2+7-1=10-4-4=8-1-3=7-6+5=2+6-4=8-4+2=3+5-3=6+4-8=6+1-7=3.谁的火车开得快? ? 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里,每个算式中数字不能重复 (1)□+□-□=5 (2)□-□+□=9 (3)□-□+□=7 整理与复习(一) 1.填空. (l)从左面数,○排在第( )个. (2)从右面数,△排在第( )个. (3)△左面有( )个图形. (4)○右面有( )个图形. (5)从○开始往右数,数到第( )个是△. (6)☆和△相隔( )个图形. 2.看图填算式. □-□+□=□ 3.选数填空. ( )+( )=4? ( )+( )=5 ( )-( )=4? ( )-( )=5 ( )+( )=3? ( )+( )=8 ( )-( )=3? ( )-( )=8 ( )+( )=6? ( )-( )=6 4.填空 (1)比6少2的数是( ) (4)比5多1的数( ). (2)3比( )少3 (5)比5少( )的数是2. (3)比4多2的数是( ) (6)比6少1的数( ) 5.在○里填上“+”或“-”. 4○4=8 5○5=0 ? 7○3=4 9○6=3 5○2=7? 0○6=4 3○7=10 ?6○2=4? 5○4=9 1○8=9 10○5=5 8○2=10 6.填空. 7.填空. (1)8和10中间的一个数是( ). (2)5前面的一个数是( ). (3)6后面的一个数是( ). (4)9前面的第三个数是( ). 整理与复习(二) 1. 数一数,写一写. 2.从小到大排一排。 3.看谁算得又对又快。 4.看图列算式 。 5.在里○填上“>”、“<”或“=”。 6.看图列式计算。 7.排名次。 8.在( )里填上“+”、“-”。 1( )1( )1( )1=1 1( )1( )1( )1( )1=1 9.根据符号代表的数字,在(?)里填上合适的数。 连加连减 2. 看图列式,并计算。 (1)2+3+4=9 (2)7+2+1=10 (3)10-5-2=3 2.计算下列各题。 3+4+1=8 7+2+1=10 6+4+0=10 4+3+2=9 9-4-1=5 8-2-5=1 6-3-3=0 4-1-2=1 2+2+4=8 5+2+3=10 3.看图列式。9-3-2=4 4. 在方格里填上合适的数,使横着相加的结果等于右面的数。(答案不唯一) 1 3 4 8 5 2 2 9 1 6 3 10 5. 填上数,使横行、竖行的三个数相加都得9。 不能填相同的数。 4 5 3 1 2 加减混合 1.看图列式,并计算。 (1)5-3+1=3 (2)3+2-1=4 (3)5+4-2=7 2. 计算下... 更多>>

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